第38页 - 练习与测试六年级语文人教版

静寂——寂静

觉察——察觉

情感——感情

动作描写

等待时焦急又兴奋

内心独白

迫切想要和母亲出去

景物

越来越沮丧

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☞本题考查了对描写手法的理解和分析的能力。

☀从“跳”“看”“拨弄”“翻看”这些动作词汇可以看出这些都是对“我”的动作描写，结合前文“我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋”可知，此后的所有内容都是围绕着这句话而写，具体写出了我的“焦急”和“兴奋”。故而“跳房子、看云彩、拨弄蚁穴、翻看画报”这些动作都是为了表现出我“焦急又兴奋”的心情。

✔故答案为：

动作描写

等待时焦急又兴奋

☞本题考查了对描写手法的理解和分析的能力。

☀由句中的两个“我想”可知，这段话是对“我”的心理描写，结合“一……就……”“马上”可知，通过“我”的内心独白，表现了“我”迫切希望母亲快点洗完衣服，好带“我”出去玩。

✔故答案为：

内心独白

迫切想要和母亲出去

☞本题考查了对描写手法的理解和分析的能力。

☀由句中的“周围的光线”可知，这句话通过对“我”身边景物的描写，从侧面衬托出了“我”此刻的心情。周围光线“暗淡”“沉郁”“越来越缥缈”的原因是“我”想要跟着母亲出去的这个愿望没有实现，越来越没有盼头，这让“我”的心情越来越沮丧。

✔故答案为：

景物

越来越沮丧

☞本题考查环境描写作用的理解。

☀这句话通过描写鸟儿筑巢、唱歌等欢快积极的景象，表面上在写鸟儿，实际上在表现人们看到春天到来时愉悦而开心的心情，从句中“高兴”“清脆”“婉转”等充满明媚色彩的词语可以看出其间蕴含的愉悦之情。

✔故答案为：

√

☞本题考查了环境描写作用的理解。

☀由句中的“已无一户人家”“唯一的炊烟”可知，本段通过对景物进行的细致描写，点出了环境的孤寂冷清，再结合杜雍和父子俩现在的处境（杜雍和带杜小康去到一个荒无人烟的地方放鸭子）可知，这里的环境描写衬托出父子俩孤独茫然的心绪，浸润着无家可归的悲伤，而不是温馨的气氛和欢快的心情。

✔故答案为：×