第37页 - 练习与测试六年级语文人教版

C

A

B

D

从不改变行进的节奏；

容易消逝；

慷慨公正，一视同仁。

A

绊

拌

耽

眈

惶

皇

煌

搅

绞

急遽

急剧

☞本题考查了对字义的辨析能力。

腰缠万贯：腰间缠着一万贯铜钱，比喻钱财极多。由词义可知此处“贯”的意思为第3个，故选择C。

如雷贯耳：响亮得像雷声传进耳朵里。形容人的名声大。由词义可知此处“贯”的意思为第1个，故选择A。

鱼贯而入：像游鱼一样一个跟着一个地接连着走。形容一个接一个地依次序进入。由词义可知此处“贯”的意思为第2个，故选择B。

籍贯：祖居或个人出生的地方。由词义可知此处“贯”的意思为第4个，故选择D。

✔故答案为：

C A B D

☞本题考查了对文章内容的概括能力。

☀从“他不慌不忙地走着，光明和黑暗都无法改变他行进的节奏。”概括出“他”的特点：从不改变行进的节奏。

☀从“他从你的手指缝里流过去，从你的脚底下滑过去，从你的视野和思想里飞过”概括出“他”的特点：容易消逝。

☀从“ 他按时撕下一张又一张日历，把将来变成现在，把现在变成过去，把过去变成越来越远的历史。”概括出“他”的特点：能改变一切。

☀从“他慷慨。”“他公正。”“不管你权重如山……他也绝不会因此施舍。”概括出“他”的特点：慷慨公正，一视同仁。

✔故答案为：

（1）从不改变行进的节奏；

（2）容易消逝；

（3）慷慨公正，一视同仁。

☞本题考查了对文章内容的理解能力。

☀这篇文章以“光阴”为描写对象，写了“他”有“从不改变行进的节奏”、“容易消逝”、“能改变一切”、“慷慨公正，一视同仁”的特点，其中“他是一把神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹”运用了比喻的修辞手法，“他不慌不忙地走着”等多处运用了拟人的修辞手法，使文章有诗一般的美感。最后，多次强调光阴短暂，告诫人们要珍惜时间，这与课文《匆匆》所阐释的哲理思考是一致的。

☀但是与课文《匆匆》不同的是，本文并没有写时间“让燕子再来，让杨柳再青，让桃花再开”的化生万物的神奇力量。故而A选项是错误的。

✔故答案为：

A

☞本题考查了近义词的辨析能力。

☀第一句话意思：溪水快速地流向山脚，第二句话意思：地震剧烈地震动大地，吓得人们奔逃。由此可知，“急遽”和“急剧”用来形容“溪水流动”和“大地震动”的速度，结合生活常识可知，前者速度是低于后者的，第一句程度比较轻，故而用“急遽”；第二句程度比较重，故而用“急剧”。

✔故答案为：

急遽

急剧