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天下为公
一是政治制度开明，人际关系和谐融治；
二是社会成员互敬互爱，都能有妥善的安排
和保障；三是人们各取所需，各尽所能；四
是人人向善，社会安定。
两者都是作者对理想社会的追求。“世外
桃源”的境界是根据“大同社会”的体制构想出
来的，艺术地再现了“大同社会”的生活风貌。
如：“黄发垂髫并怡然自乐”中可以看出桃花
源中的老人和孩子因受到社会的关爱，生活
极其幸福，这就是“大同社会”中的“老有所终”
“幼有所长”了。
洪秀全、康有为、谭嗣同、孙中山等。
有时
D
B
引导而不勉强，就会态度温和；勉励而
不压制，就会作风平易；启发而不径直表达，
就会引人思考。
教育的目的，就是要发扬学生的长处，
纠正他们的过失。
第1段是说教师要善于引导、鼓励、启发
学生；第2段是说教育要根据学生的不同特点，
发扬他们的长处，补救他们的缺点。
同“现”，表现
面对
退之
唐
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