第93页 - 练习与测试六年级语文人教版

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√

示例：我认为老人是胜利了，因为他在与鲨鱼搏斗的过程中表现出超

常的毅力和勇气，他是精神上的强者。

A

作文略。

☞本题考查了对文章信息的理解。

☀由“他朝它们的头打去，听到上下颚啪地咬住的声音，还有它们在船底下撕咬鱼使船摇晃的声音。他看不清目标，只能感觉到、听到，不顾死活地挥棍打去。他感到什么东西攫住了棍子，它就此丢了。”可知老人对付鲨鱼的武器还有棍子。

✔故答案为：×

☞本题考查了对句子的分析。

☀由“可是它们此刻都在前面船头边，一条接一条地蹿上来，成群地一起来，咬下一块块鱼肉”可知“蹿”和“咬”描写的是鲨鱼的动作，不是老人的动作。

✔故答案为：×

☞本题考查了对文章内容的筛选和分析。

☀由“他这时身子僵硬、疼痛，在夜晚的寒气里，他的伤口和身上所有用力过度的地方都在发痛。”和“他看不清目标，只能感觉到、听到，不顾死活地挥棍打去。”可以看出老人在于鲨鱼搏斗的过程中困难重重，浑身疼痛，天黑看不清目标。从“它们此刻都在前面船头边，一条接一条地蹿上来，成群地一起来，咬下一块块鱼肉”可以看出鲨鱼很多而且凶猛。从“他感到什么东西攫住了棍子，它就此丢了。”和 “他把舵把从舵上猛地扭下，用它又打又砍，双手攥住了一次次朝下戳去。”可以看出老人的武器不得力，对鲨鱼起不了作用。

✔故答案为：√

☞本题考查了对文章句子的分析理解。

☀由“他这时身子僵硬、疼痛，在夜晚的寒气里，他的伤口和身上所有用力过度的地方都在发痛。”和“老人这时简直喘不过气来，觉得嘴里有股怪味儿。这味儿带着铜腥气，甜滋滋的，他一时害怕起来，但是这味儿并不太浓。”可知在老人与鲨鱼搏斗的过程中，他已经用光了力气，疲累不堪，他的伤口也裂开了，所以嘴里要吐血，因此这句话说法正确。

✔故答案为：√

☞本题考查了对衬托手法的分析。

☀由““人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，但不能被打败。””可知这一片文章重点描写鲨鱼的凶猛和老人与之搏斗的情景是为了表现出老人顽强，不肯屈服，衬托出他的伟大。

✔故答案为：√

☞本题考查了对文章主旨的分析和探讨。

☀本文大篇幅地描写了老人与凶猛的鲨鱼搏斗的过程，虽然最后老人捕获的大鱼还是被鲨鱼吃光了，但是文章最后一段写道：“人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”从这句话可知老人并没有失败，因为他与凶猛的鲨鱼博斗过，在这个过程中他表现出了超常的毅力和勇气，在气势上和精神上他是胜利的。

✔故答案为：我认为老人是胜利了，因为他在与鲨鱼搏斗的过程中表现出超常的毅力和勇气，他是精神上的强者。

☞本题考查了对成语意思和文章主旨的理解。

☀文章最后一句说道：“人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”这句话表现出了老人的坚强意志，虽然他力量微小，虽然鲨鱼很凶猛，但是他不会认输，不会放弃，会一直与鲨鱼搏斗下去，这也表现了他不屈不挠，永不言败的精神。

☀A选项中的“屡战屡败”的意思是：多次打仗多次失败。老人的战斗是伟大的，是值得赞扬的，所以这个词并不适合来形容老人，更适合的应该是“屡败屡战”，老人也许会一直输下去，但他永不言败。

✔故答案为：

A

☞本题考查文章的写作。

【审题】本次习作要求包含这样几个要素：1、以“我与书”为话题；

2、写作对象是“我”和“书”；

3、题目自拟。

【立意】由审题可知，本题作文的立意方向是写“我和书”之间的故事，我和书之间会发生什么样的故事呢？可以联想到，我们读书学到知识，我们读书看到故事，我们读书学到道理等等，这些知识、故事、道理会充盈我们的精神，丰富我们的生活，故而中心立意可以是：读书改变了我的生活。

【选材】题目要求是写“我与书”，所以在写作的过程中要紧密联系“我和书”之间的事，要注意把对书的态度以及书对自己的影响写出来，写得越真实越好。比如：读书丰富了我的精神世界，我读到好书时心情是怎么样的，我把从书中看到的故事讲给别人听，读书让我的写作水平大幅度提高……

【结构】总-分-总

【语言】语句通畅，语言自然。

✔故答案为：

作文略。