第90页 - 练习与测试六年级语文人教版

示例：春天到了，花儿露出了美丽的笑脸。

示例：这房间只有巴掌大。

听到这个喜讯，谁能不欣喜若狂呢？

这座山高达一千多米，像一个顶天立地的巨人。

讽刺维克多从来不读书

近水知鱼性

日久见人心

读书须用意

胜读十年书

莫道君行早

D

A

C

☞本题考查了文学常识的积累。

☀A、B、C选项对应正确；D选项，《汤姆·索亚历险记》是美国小说家马克·吐温1876年发表的长篇小说。书中的杀人犯为印度安人乔埃，他诬陷彼得为凶手，结果被汤姆指证，得到了应有的报应，所以D选项情节对应错误。

✔故答案为：D

☞本题考查了对拟人句的理解和运用。

☀要改成拟人句，就要把描写的对象赋予人的特征，例句中“花儿”是描写的对象，它的状态是“开”，围绕这一内容来写拟人句，可以说花儿露出了笑脸，或者花儿舒展开自己的肢体等等。

✔故答案为：春天到了，花儿露出了美丽的笑脸。

☞本题考查了对夸张句的理解和运用的能力。

☀夸张是用言过其实的方法，来突出事物的本质。本题中的对象是“房间”，它的特征是“小”，运用夸张的手法来描述，那么就可以采取言过其实的方法，说它小得“只有巴掌大”、“只有一粒灰尘大”等等。

✔故答案为：这房间只有巴掌大。

☞本题考查陈述句改反问句的能力。

☀首先我们要明确这句话的肯定词是“每个人都欣喜若狂”，那么可将其改为否定词“不欣喜若狂”；在此之前加上反问语气词“谁能”，对陈述句中的“每个人”进行提问；句末加上疑问助词“呢”；句号改成问号；因此这句话可改写为：听到这个喜讯，谁能不欣喜若狂呢？

✔故答案为：听到这个喜讯，谁能不欣喜若狂呢？

☞本题考查了对说明方法的运用能力。

☀题干要求运用两种说明方法来改写句子，根据提示，我们回顾一下说明方法的种类及作用，然后再来观察句子，运用合适的说明方法对它的特征进行说明。

☀句中的描写对象是“山”，它的特征是“高”，那么针对“高”这个特征我们可以运用恰当的说明方法来对它进行说明。比如可以用列数字的说明方法，以具体的数据来表现山很高，如：山高一千多米，一万多米等，此外，还可以用打比方的方法，根据山联想到其他高耸的事物，将高山比作其他高高耸立的事物以此来形象地说明山高的特征，如：高山像巨人，像摩天大厦等。综上，具体写出来为：这座山高达一千多米，像一个顶天立地的巨人。

✔故答案为：这座山高达一千多米，像一个顶天立地的巨人。

☞本题考查了对句意的理解能力。

☀冬妮娅的话是针对维克多说的，维克多说：“书读得多了，人会变老的。”也就是说“书读得多”可以导致“老”这个结果，而冬妮娅说“你永远年轻。”年轻是老的对立词，那么反推结果就是：“不老”推出“不读书”。所以冬妮娅的意思是：讽刺维克多从来不读书。

✔故答案为：讽刺维克多从来不读书。

☞本题考查了根据语境补充俗语。

☀1.根据语境，这里指听了对方的讲座受益很大，所以用俗语“听君一席话，胜读十年书”比较合适。

2.根据语境，这里指要了解森林里的物种必须到森林里去探索，所以用俗语“近水知鱼性，近山识鸟音”比较合适。

3.根据语境，这里指读书要下一番苦功夫，所以用俗语“读书须用意，一字值千金”比较合适。

✔故答案为：

近水知鱼性日久见人心读书须用意胜读十年书莫道君行早

DAC