第64页 - 练习与测试六年级语文人教版

……的样子

对

这样

A

在电流流通和截止时，

螺旋线圈会发出噪声

人类可以用电传送声音

善于发现，善于推想，坚持不懈，努力钻研等。相关语句：“有一次，

贝尔在做聋哑人用的.......可以发出声音！”思维敏捷的贝尔马上想到.......电传

送声音。”“他们终日关在实验室里......研制工作中去。”

☞本题考查了对汉字含义的辨析能力。

☀这句话的意思是：他将自己的想法告诉朋友，露出非常高兴的样子。

☀由句意可知“然”在这里的意思是：……的样子。

✔故答案为：……的样子。

☞本题考查了对汉字含义的辨析能力。

☀这句话的意思是：电学专家听到这个设想之后，并不认为这个设想是正确的。

☀由句意可知“然”在这里的意思是：对的，正确的。

✔故答案为：对。

☞本题考查了对汉字含义的辨析能力。

☀这句话的意思是：学习不仅要知道它是这样的，更要知道它为什么是这样的。

☀由句意可知“然”在这里的意思是：这样。

✔故答案为：这样。

☞本题考查了对文章关键词语的理解能力。

☀结合这句话前一段的内容：贝尔在做“可视语言”实验时发现电可以发出声音，所以他想到了“如果能够用电流的强度变化模拟出人在讲话时的声波变化，那么，电流将不仅可像电报机那样输送信号，还能输送人发出的声音，这也就是说，人类可以用电传送声音”，所以这个“想法”和“主意”指的就是人类可以用电来传送声音。

✔故答案为：

A

☞本题考查了对文章内容的概括能力。

☀从文章第2段可知贝尔在做“可视语言”实验时，“发现了一个有趣的现象：在电流流通和截止时，螺旋线圈会发出噪声，就像电报机发送莫尔斯电码时发出的‘嘀嗒’声一样。”，所以他想到了“如果能够用电流的强度变化模拟出人在讲话时的声波变化，那么，电流将不仅可像电报机那样输送信号，还能输送人发出的声音，这也就是说，人类可以用电传送声音。”随后他为了验证这个推想，与助手沃特森反复设计方案，反复实验，终于发明了能用电传送人声的机器。

✔故答案为：在电流流通和截止时，螺旋线圈会发出噪声。人类可以用电传送声音。

☞本题考查了对人物形象的分析能力。

☀由“贝尔在做聋哑人用的‘可视语言’实验时，发现了一个有趣的现象：在电流流通和截止时，螺旋线圈会发出噪声，就像电报机发送莫尔斯电码时发出的‘嘀嗒’声一样。‘电可以发出声音！’思维敏捷的贝尔马上想到，‘如果能够用电流的强度变化模拟出人在讲话时的声波变化，那么，电流将不仅可像电报机那样输送信号，还能输送人发出的声音，这也就是说，人类可以用电传送声音。’”可以看出贝尔善于发现，善于推想；

而从“他们终日关在实验室里，反复设计方案，加工制作，可一次次都失败了……激励着贝尔以饱满的热情投入研制工作中去”“经过验证，这两台样机还是不能通话，实验再次失败。”“贝尔此时也忘了疼痛，激动得热泪盈眶。”可看出贝尔是个坚持不懈、努力钻研的人。

✔故答案为：善于发现，善于推想，坚持不懈，努力钻研等。相关语句：有一次，贝尔在做聋哑人用的.......可以发出声音!”思维敏捷的贝尔马上想到.......电传送声音。”他们终日关在实验室里......研制工作中去。