第30页 - 练习与测试六年级语文人教版

本·罗杰斯

汤姆

不是什么人都能干好刷墙这件事的

(或：能干好刷墙这件事的是最厉害的孩子)

激起本的好奇心，让本更加想刷墙

B

示例：我同意，因为汤姆只是使用了激将法，让小伙伴帮自己做事，

并没有害人，这恰恰表现出他的聪明。(或者：我不同意，我认为汤姆是

耍诡计，自己偷懒，让别人替他刷墙)

☞本题考查了对文章内容的理解能力。

☀结合第2段“本走路好像是三级跳……他这是在扮演一艘蒸汽轮船”“他在扮演‘大密苏里号’，好像已吃水九英尺深”可知，本·罗杰斯经过汤姆身边时，他扮演的是一艘蒸汽轮船，所以“大密苏里号”指代的正是本·罗杰斯；

结合第4段“汤姆没有回答，只是用艺术家的眼光审视他最后刷的那一块”可知，汤姆在本·罗杰斯面前扮演的则是一个正在刷墙的“艺术家”，这是他编织的谎言，“离了职”指的是汤姆哄骗本·罗杰斯帮他刷墙，自己却悠闲地在一边玩耍，所以“离了职的艺术家”正是指汤姆本人。

✔故答案为：本·罗杰斯汤姆

☞本题考查了对文章句子含义的理解能力。

☀根据句中“一千/两千个”“一个”的对比，以及“找不出”可知，汤姆的言下之意就是能按照波莉姨妈的要求刷好这面墙的孩子很少很少，其实就是在告诉本不是什么人都能干好刷墙这件事的（或：能干好刷墙这件事的是最厉害的孩子）；结合文意，汤姆本来就不乐意刷墙，在本跑到自己面前嘲讽之后，他便想出了一个鬼点子，故意装作刷墙是一件很伟大的事情一样，吸引本的注意力，激起他的好奇心，这句话正是汤姆采取的“激将法”，故意说刷墙这件事很有挑战性，言外之意就是本不一定能够办得好，以此激发他的好奇心，让本更加想要刷墙。

✔故答案为：

不是什么人都能干好刷墙这件事的（或：能干好刷墙这件事的是最厉害的孩子）

激起本的好奇心，让本更加想刷墙

☞本题考查了对文章内容的理解和分析的能力。

☀结合全文内容，汤姆假装刷墙是件很厉害的事情，以此哄骗了所有路过的小男孩，用他们的物品作为交换，然后心甘情愿地替汤姆刷墙。所以当汤姆看到本走过来时，他的脑海里想到的正是“假装刷墙是件好玩的事，让其他孩子用自己的物品换取替他刷墙的机会”这个好主意。

☀从汤姆成功哄骗其他小男孩帮他刷墙这件事，我们看到了汤姆的机智，因此可以从他的“机智”出发来认可他，认为他想出来的是个“好主意”；但我们也可以看到，他这么哄骗别人替他干活，本身并不是光彩的，他只是想偷懒而已，从这一点出发，我们就不能认可汤姆的做法，他的主意当然也是“坏主意”了。在作答时，只要观点明确，理由充分，言之有理即可。

✔故答案为：

B

我同意，因为汤姆只是使用了激将法，让小伙伴帮自己做事，并没有害人，这恰恰表现出他的聪明。（或者：我不同意，我认为汤姆是耍诡计，自己偷懒，让别人替他刷墙）